为安在集好意思开设侨生学校？

本文转自：厦门日报

为安在集好意思开设侨生学校？

陈嘉庚言语笔录留存先生孔殷心声和教学理念

　　文/本报记者 陈冬 通信员 刘莉丽

　　图/厦门市档案馆 提供

　　“全国任其若何变动，我国固有文化精神，万不成遗残。”陈嘉庚先生热心教学、兴教兴学，尤其深感汉文教学的进犯性。新中国成立后，陈嘉庚由新加坡迁回家乡厦门假寓，把余生的全部心血、元气心灵倾注在厦门大学和集好意思学村各学校的开垦、扩建以及集好意思侨校的创立、建设中。

　　在厦门市档案馆，藏有一份非凡档案——整理于1954年3月的《陈嘉庚先生对集好意思侨生言语笔录》，其中包括《一九五三年十一月廿一日对集好意思学校侨生言语》和《一九五四年二月二十三日在集好意思侨校学生补习学校开校式言语》。本期《厦门档案故事》解读这份档案，带读者了解集好意思侨校的创立，感受其中贮蓄的嘉庚教学理念。

　　创办“侨生摇篮” 让归国侨生有学可上

　　嘉庚瓦、燕尾脊、红砖墙、坡屋顶……在集好意思龙舟池畔，华裔大学汉文体院的“南侨群楼” 格外亮眼。那别具一格的嘉庚建筑，以其私有的作风和韵味，成为一谈亮丽的表象线。庄重清静的“集好意思华裔补校”牌坊，仿佛一位千里默的见证者，承载着陈嘉庚先生深千里的家国情感和伟大的教学理念。它见证了外洋游子回到故国后在这里取得心灵慰藉的历程，也见证了繁密学子凭借学问和想象在这片地盘上用功前行的姿态。

　　耐久侨居外洋的陈嘉庚，对南洋华裔社会的教学情况有着潜入的意识。20世纪初，他险些同期在闽南地区和新马地区兴办学校、开办汉文教学，包括创办集好意思学校和创建厦门大学等。

　　在集好意思，陈嘉庚创办了16所学校，华裔大学汉文体院的前身集好意思华裔学生补习学校，即是其中之一。华裔学生补习学校于1953年由陈嘉庚主捏创办。这里被誉为“侨生摇篮”，其主要职能是匡助那时归国的华裔学生补习干系课程，以便后续参加中国高校陆续深造。

　　为何要创办集好意思华裔学生补习学校？《陈嘉庚先生对集好意思侨生言语笔录》序论中写谈：“自好意思帝国目的者发动朝鲜骚扰干戈以来，南洋各属也被从属国政府加紧拘谨，虐待华裔教学。在洋学生防护故国，皆要投向故国怀抱；侨胞父兄亦多望其子弟受到故国教学；以及失学后生自得归国粹习的也好多东谈主。因此，归国侨生每年达到一万东谈主以上。如欠妥为设法安置，不但无以对他们防护故国的父兄，而踌躇后生争取跳跃的契机，更对东谈主民不起。我为华裔首席代表，心知这么情况，那得默然难受？故无情政府，应特设学校借广容纳。于是才有华裔学生补习学校的成就。除北京、广州两校外，集好意思侨校即其中之一个。”

　　中央很快领受了陈嘉庚的无情，在1953年超过拨款60亿元（币改前币值），于同庚9月初始筹建“福建省集好意思华裔学生补习学校”。陈嘉庚将这所学校的建设视为集好意思学村建设的进犯构成部分，不仅给出最佳的地块，况兼在那时已近八旬乐龄的情况下，仍不时亲临工地侦察。陈嘉庚以为那时国度还在贫穷时分，学校不是分娩的机关，不成增产唯有揆时度势。集好意思华裔学生补习学校在建设历程中永远秉捏揆时度势原则，然而这并不虞味着不错松驰揆时度势而裁减建筑材料的质料。在建设中，校舍必须兼顾坚固、安全、卫生等各个方面。《陈嘉庚先生对集好意思侨生言语笔录》中写谈：“凡此顶住皆是为远谈来集学习的后生，创造优好意思的纯属环境。”

　　1954年2月23日下昼，在鞭炮声中，集好意思华裔补习学校在敬贤堂举行建校庆典，时任中央东谈主民政府委员的陈嘉庚，在师生激烈的掌声中对学生发表了矜恤飘溢的言语。

　　身材力行勉励侨生 “以故国的利益为东谈主生的最高利益”

　　陈嘉庚先生为何要对集好意思学校侨生和集好意思侨校学生发表两次言语？厦门市档案馆副参议馆员、一级调研员、市档案学会会长吴仰荣告诉记者，在新中国成立初期，国度经济贫穷，百业待举。那时，在校的学生有些东谈主对国度时局意识不到位，超过是归国侨生中有的对学习生存环境、条目不舒心，有的侨生不死守纪律，侨生大多可爱到大城市职责等，为处治侨生中出现的这些问题，陈嘉庚对这些侨生发表两次言语。

　　在言语中，陈嘉庚分析了国内务治经济时局和那时的国际环境，详确先容国度为侨生的学习生存创造的多样条目，要求知生们诞生爱国目的、为国度建设管事的不雅念。陈嘉庚以我方的躬行阅历身材力行，要求侨生们正确意识时局，刻苦学习，自立不停，要全面发展，要有是曲不雅念，要养成遍及的品德，要有意于社会，不成只商酌我方的利益，个东谈主要商酌国度需要，效劳国度安排，学习毕业后，不成“先想要到大城市”，要到辽远逾期的处所去职责，因为“越是辽远逾期的处所就越有行状可作念”。

　　吴仰荣暗意，陈嘉庚的两次言语深入浅出，寓意高远，体现陈嘉庚对教学和东谈主才培养的防护进程，尤其要培养出洋家急需东谈主才、有效东谈主才，培养出品学兼优、全面发展的东谈主才。“陈嘉庚先生的两次言语，号称两堂活泼的念念想政事教学课，在当前看来，一经饱读动东谈主心。”

　　致公党中央党史参议与党务职责委员会看管人、厦门市委会原专职副主委、市侨联原副主席、市政协特邀参议员王起鹍，1964年和许多侨生沿路牢记陈嘉庚先生“以故国的利益为东谈主生的最高利益，以故国的需要为东谈主生的最大需要，以故国的富强为东谈主生的最终狡计”的教授，来到集好意思华裔补习学校学习。他在《陈嘉庚与集好意思侨校的建设与发展》一文中写谈：“在集好意思侨校四年的学习与生存，嘉庚先生‘不畏贫穷、不到乌江不极端’的精神继续激发咱们成长，陈嘉庚主见的学校校训‘诚毅’精神，教学咱们要诚意故国、矍铄已然，视死若归地学习和职责。”

　　集好意思侨校的创办，为华裔子弟开辟了归国粹习与了解故国的通谈。它犹如一座坚实的桥梁，相连着外洋华裔子弟与故国，使他们能躬行体验着故国的发展变化，进而加深对故国的情愫。在侨校里，侨生们经受明智，拔擢爱国情感，为建设故国积累力量。